23 января 2017

Как изменилась главная книга первоклассника за 50 лет?

Как изменилась главная книга первоклассника за 50 лет?
Ориентировочное время чтения: 4 мин.
Ссылка на статью будет выслана вам на E-mail:

В этой статье представлена информация о том, какие результаты я получила при анализе таких учебников как:

  1. Букварь 1 класс 1959
  2. Букварь 1 класс 1962
  3. Азбука 1 класс 1983
  4. Азбука 1 класс 2011 программа ФГОС

Анализ сделан исключительно на основе моих наблюдений, согласно мировоззрению нашей семьи.

Букварь 1 класс за 1959 и 1962 года

Эти учебники похожи, есть небольшие изменения при изучении последовательности букв. Все остальное неизменно. Итак:

  1. Первое, что меня поразило, нет картинок с животными, выполняющими функции людей. Только люди, очень часто это школьники. Люди изображены так же, как и мы, нет никаких людей с неестественным лицом, телом и т.д. В картинках соблюдены все пропорции человека. Вывод: ребенок, глядя на такие картинки, себя с ними ассоциирует.
  2. Все картинки изображены гармонично, все естественно и красиво. Если это человек, одежда, природа, то они как настоящие. Соблюдена естественная цветовая гамма, естественные пропорции. Ученик воспринимает всю гармонию.
  3. Женщины выполняют женские обязанности, мужчины — мужские. Все это позволяет ребенку правильно проявлять себя в дальнейшей жизни, что позволяет ему избегать стрессов.
  4. Нет ни одной картинки, где бы дети хулиганили. Нет картин — нет и восприятия таких форм поведения.
  5. Очень много картин, где происходит взаимодействие детей и взрослых с природой.
  6. Очень много картин, где дети учатся, помогают старшим и младшим, ведут здоровый образ жизни, трудятся.
  7. Нет глупых картин (например, как в Азбуке по программе ФГОС «баран бьет в барабан»). Все картины серьезные, т.е. ребенок не глупеет, а наоборот становиться взрослее.
  8. На всех картинках дети и взрослые счастливые.
  9. Присутствует в этих учебниках каллиграфия: правильное и гармоничное написание букв, слов, предложений. Образцы помогают лучше запомнить.

kak-izmenilsya-bukvar-za-50-let-0 (17)kak-izmenilsya-bukvar-za-50-let-0 (16) kak-izmenilsya-bukvar-za-50-let-0 (15) kak-izmenilsya-bukvar-za-50-let-0 (14) kak-izmenilsya-bukvar-za-50-let-0 (13) kak-izmenilsya-bukvar-za-50-let-0 (12) kak-izmenilsya-bukvar-za-50-let-0 (11) kak-izmenilsya-bukvar-za-50-let-0 (10) kak-izmenilsya-bukvar-za-50-let-0 (9) kak-izmenilsya-bukvar-za-50-let-0 (8) kak-izmenilsya-bukvar-za-50-let-0 (7)kak-izmenilsya-bukvar-za-50-let-0 (5)

kak-izmenilsya-bukvar-za-50-let-0 (6) kak-izmenilsya-bukvar-za-50-let-0 (4)  kak-izmenilsya-bukvar-za-50-let-0 (2) kak-izmenilsya-bukvar-za-50-let-0 (1)

Итог

Идеология этих учебников направлена на ЗОЖ, прививает любовь к учебе, к труду, к природе, к взаимопомощи. Сами книги гармоничные, с естественными рисунками, что позволяет ребенку без стресса воспринимать информацию, в подсознание уходит информация о гармонии. Вся информация, которая в книгах, она естественным и только положительным образом влияет на формирование мировоззрения ребенка.

Азбука 1 класс 1983 год

  1. Стали появляться картинки с животными, выполняющими функции людей. Причем есть картинки, где вместо учеников в школах учатся животные, т.е. произошла замена на уровне образов…
  2. Картинки гармоничные, люди изображены естественно в естественных одеждах. Нет хулиганства. Цветовая гамма естественная.
  3. Мало картин, где женщины и мужчины выполняли бы свои обязанности.
  4. Нет картин, где дети бы хулиганили.
  5. Меньше стало картин, где дети и взрослые взаимодействуют с природой.
  6. Частично картинки, где показана учеба, труд, взаимопомощь, ЗОЖ, заменяются животными вместо людей.
  7. Нет глупых картин.
  8. На всех картинках взрослые, дети и животные счастливые.
  9. Убрали каллиграфическое написание и оставили просто образ прописной буквы, без прописи. Нет ни одного слова или предложения с письменными буквами.

Итог

Цель учебника направлена на ЗОЖ, труд, взаимопомощь, любовь к природе, к труду, но уже в меньшей степени, и стали заменяться образы с людей на животных. Происходит подмена понятий. Ребенок видит, понимает, что да, так надо себя вести, но в подсознание уходит другая информация: да надо, но это не я (ведь образ животного, а не человека). Картинки гармоничные, приятно воспринимаются глазом, мозгом. Исчезла полностью каллиграфия.

Азбука 1 класс 2011 год (программа ФГОС)

Можно сказать одним словом – этот учебник не пригоден. А теперь подробней:

  1. Учебник не яркий, не гармоничный, неестественные тела, лица взрослых, детей. Не увидела ни одной картинки с естественными пропорциями. Цвета, особенно в одежде, непонятные, нарушающие гармонию восприятия. Учебник вообще не вызывает никакой красоты.
  2. В небольшой степени пропагандируется алкоголь (в виде бокалов на столе), разврат (лежит девочка полуголая на пляже), потребление (компьютер, телефон и т.д.).
  3. Часто встречаются в картинках агрессия, хулиганство, беспорядок (в доме).
  4. ЗОЖ и любовь к учебе, к труду, взаимопомощь полностью заменены животными, и встречается только несколько картинок во всем учебнике.Была найдена только одна картинка, где люди работают на земле, но при этом на картинке присутствует забор и на лице у человека ненависть к тому, что он делает. Подсознание считывает эту картинку, как неприятное занятие в огороде, и при этом [человек] еще и ограничен в передвижении, а значит ограничение его самого, т.е. земля — это «что-то плохое».
  5. Присутствуют в большом количестве глупые картинки.
  6. Полностью отсутствует не то, чтобы каллиграфия, а вообще прописные буквы.

kak-izmenilsya-bukvar-za-50-let-1 (1) kak-izmenilsya-bukvar-za-50-let-1 (2) kak-izmenilsya-bukvar-za-50-let-1 (3) kak-izmenilsya-bukvar-za-50-let-1 (4) kak-izmenilsya-bukvar-za-50-let-1 (5) kak-izmenilsya-bukvar-za-50-let-1 (6) kak-izmenilsya-bukvar-za-50-let-1 (8) kak-izmenilsya-bukvar-za-50-let-1 (9) kak-izmenilsya-bukvar-za-50-let-1 (10) kak-izmenilsya-bukvar-za-50-let-1 (11) kak-izmenilsya-bukvar-za-50-let-1 (12) kak-izmenilsya-bukvar-za-50-let-1 (13) kak-izmenilsya-bukvar-za-50-let-1 (14) kak-izmenilsya-bukvar-za-50-let-1 (15)

kak-izmenilsya-bukvar-za-50-let-1 (7)

kak-izmenilsya-bukvar-za-50-let-1 (16)

Итог

Учебник совершенно не гармоничный. Если нет гармонии, то формируется стрессовое состояние у ребенка. Пропагандируются алкоголь, разврат, хулиганство, агрессия, ненависть к труду, формируется мышление потребителя. Подменены понятия любви к природе, к учебе, взаимопомощи.

Источник: Группа ВК «Семейное обучение по советским учебникам»


Сборник советских учебников (1925-1993)

Электронное собрание советских учебников – ценное приобретение для любого, кто хочет получить настоящее образование или же подтянуть свои знания. Это учебники по истории, литературе, математике, логике, астрономии, физике, музыке и другие. Торрент можно скачать здесь. По отдельности учебники можно также скачивать по этой ссылке.

* * *

Чтобы быть в курсе последних новостей и помочь в продвижении этой информации:

И делайте регулярные перепосты. Благодарим Вас!

Уведомлять о новых материалах?

101
0 В закладки
Репост

Комментарии к статье 8

  1. Согласен, новый учебник выглядит как-то не очень хорошо. Халтурят, ой как халтурят. Но есть один вопрос:
    >Пропагандируются алкоголь, разврат, хулиганство, агрессия, ненависть к труду, формируется мышление потребителя
    А нельзя ли привести более конкретные примеры? А то из текста и картинок непонятно, где находится эта самая пропаганда.

    14
    • Переделка учебников – одна из веток плана развала нашего образования. Об этом плане можете прочесть в блоге Н.Старикова – https://nstarikov.ru/blog/56242. Новые учебные пособия, особенно – отмеченные “ФГОС”, содержат хаотическое, нелогичное изложение материала, часто непонятное даже самому учителю. Если учащийся старшей школы больше опирается на самообразование и может вообще игнорировать учебники, подброшенные “новыми стандартами”, то в началке ребёнок черпает львиную долю из того, что ему преподносится. Но важнее, ведь, не что, а как. А новомодный состав учителей нач.школы это вообще праздник, о котором дискутировать не совсем полит-корректно ))

      20
      • Из трёх обложек, рассматриваемых учебников, две выглядят более чем странно. В центре обложка букваря, где крупная птица с чёрными крыльями???, подаёт в клюве один чёрный??? портфель двоим детям. Дети на этой картинке плохо видны, птица в основном закрывает их чёрными крыльями. На птице противоестественно изображены различные животные. Для ребёнка вообще очень важно кто отправляет его в школу, кто вручает ему портфель, кому вообще нужна его учёба. Из этой картинки следует, что в школу его отправляют какие-то странные животные и птицы. Зачем и кому нужна учёба ребёнку не показано. Вернее показано, что его учёба никому не нужна. Для ребёнка вообще важно понятие больше-меньше, выше-ниже. Так вот на этой картинке птица больше и выше них, а другие животные, которые противоестественным образом взобрались на птицу, тоже выше. То есть животные и птицы, которые нигде не учатся, представлены для ребёнка как некий пример, что можно нигде не учиться, но иметь более высокий статус.
        На обложке последнего учебника изображён клоун, бабочка и кот. Это что так школу для ребёнка представляют, как цирк? Дети на обложке вообще не изображены. Дети исходя из этого посыла идут в школу, как в цирк, где они не участники процесса, а зрители. А клоуны это, наверно, учителя, которые должны их смешить и развлекать.Клоун дарит коту бабочку, (возможно, некоторые дети отождествят себя с котом, тот стоит на задних лапах и с чёлкой) Почему бабочку вот вопрос, что она в данном контексте символизирует? Символизм бабочки очень сложен и разноречив, некоторые увидят в бабочке символ лёгкости и перерождения, а некоторые вспомнят песенку “ночная бабочка и чья же здесь вина…”, да ещё и Набокова вспомнят, с его малолетней Лолитой, тоже он очень бабочек любил. Пока маленькие не вспомнят, хотя песенку и маленькие уже слышали…, просто это в сознании отложится. Почему бы этому клоуну, А ЛУЧШЕ НЕ КЛОУНУ подарить коту, а ЛУЧШЕ РЕБЁНКУ КНИГУ ИЛИ РАНЕЦ, ИЛИ БУКЕТ ЦВЕТОВ К ПЕРВОМУ СЕНТЯБРЯ. Обложка первого учебника мне нравится больше, хотя и там не изображены взрослые, которые берут на себя ответственность за обучение ребёнка. Как минимум там должны быть изображены родители, которые ребенка в школу отправляют и учитель которые его со всей ответственностью принимает. Тогда ребёнку будет понятно зачем он в школе и что за него отвечает ни цапля, ни клоун, а ответственный человек-учитель, которому доверяют родители.

        23
          3 ответа
        • Ещё 2 комментария

        Оставить комментарий

        add minus