18 июня 2015

Мультфильм «Головоломка»: Воинствующий антиинтеллектуализм

Мультфильм «Головоломка»: Воинствующий антиинтеллектуализм
Ориентировочное время чтения: 5 мин.
Ссылка на статью будет выслана вам на E-mail:

Оценка

К просмотру не рекомендуем
    Рецензия на мультфильм Головоломка (2015) от проекта Научи хорошему.

    Фильм предназначен для детей шести лет и старше. Приведем его описание:

    Это очень необычный мультик, так как одними из главных героев мультфильма будут эмоции, да именно они, которые и контролируют наши поступки и слова. Это Радость, Печаль, Страх, Гнев и Брезгливость – все они живут у нас внутри и руководят нами как большой машиной. У Райли период взросления, ей и так не просто да к тому же новая школа, новые одноклассники. Теперь девочка полностью под властью эмоций, они живут в центре контроля Райли, где эмоции каждый день управляют ею. Сюжет мультика  таков – это история одной одиннадцатилетней девочки Райли Андерсон и её семьи. Её папа получает новую работу в Сан-Франциско и вся семья вынуждена переехать со Среднего Запада в новый город.

    Фильм смотреть интересно. Сюжет увлекательный, захватывающий. Компания Дисней в очередной раз подтвердила, что продукты, ею выпускаемые, по-прежнему имеют высокий знак качества.

    Но когда я говорю про качество, то имею в виду именно исполнение, форму. А вот содержание последних диснеевских фильмов частенько вызывает большие сомнения. И «Головоломка», к сожалению, не исключение. С одной стороны, мультфильм, в принципе, вызывает положительные эмоции у детей и взрослых. Но с другой стороны оказывается, что он сообщает детям совершенно ложные представления о человеке.

    Авторы рассказывают, что человеком правят пять эмоций: радость, страх, гнев, грусть и брезгливость. Почему-то отдельно добавляется отвращение именно к человеку. Вопрос в сторону: зачем рассказывать шестилетним детям о брезгливости по отношению к человеку?

    Вообще список человеческих эмоций довольно широк, но создатели фильма сводят их к пяти самым ранним, самым примитивным эмоциям и именно их предлагают в главные и единственные, управляющие человеческой жизнью.

    За пультом управления мозгом находятся только они – эти пять эмоций. Ровно такие же эмоции есть и у животных. Да, дальше показывается, что с процессом взросления пульт усложняется, воспоминания становятся разноцветными, а не одноцветными. Нам как бы показывают, что эмоциональный мир у девочки становится разнообразным. Такие же пять “управленцев”  есть у кошечек и собачек, как сообщают нам в фильме. И родителями Райли управляют все те же пять примитивных эмоций .

    Вот такой портрет человека – ни разум, ни смыслы, ни идеи не участвуют в управлении человеком. Одни только примитивные животные эмоции

    multfilm-golovolomka-voinstvuyushhij-antiintellektualizm-02

    Объективности ради надо сказать, что по ходу фильма нам показывают и другие составляющие психики человека: Радость и Печаль, путешествующие по внутреннему миру девочки, попадают в область воображения, в сны, в память… примечательно, что память тоже почему-то представлена в виде капсул с эмоциями.

    Но вот только все, что не связано с эмоциями, показано как бы вскользь, неприглядно, а то и просто в негативном свете. Например, мир мышления и абстрактных понятий – это очень опасное место, в которое заходить нельзя. Эмоции в мире абстрактных понятий истончаются и практически исчезают – так считают авторы фильма. Примитивные, свойственные животным эмоции возможно и подвергаются трансформации. А вот высшие, культурно обусловленные эмоции или чувства – нравственные, моральные, эстетические – связаны и часто вызываются к жизни как раз абстрактными понятиями. Восхищение литературным произведением, чувство долга, любовь к Родине т.д. – это как раз те эмоции ( или чувства, четкого разделения в этих понятиях нет), что отличают человека от животного.

    Само противопоставление мира эмоций миру понятий, идея о том, что они не могут существовать вместе, разрушительны для процесса истинного познания.

    Великий немецкий философ Вильгельм Дильтей считал, что никакое гуманитарное знание невозможно без переживаний. Настоящее понимание, говорил он, заключается в соединении чувственного опыта и разума.

    Но авторы фильма отвергают разум: в «Головоломке» интеллект, знания, мышление не только не участвуют в управлении жизнью человека, они выставляются как нечто незначительное либо опасное и разрушительное.

    Да, кстати, хотелось бы спросить у авторов: а куда же делась, например, такая эмоция, как интерес? Это тоже одна из примитивных, свойственных уже младенцам эмоция. Почему брезгливость есть, а интереса нет? Интерес тесно связан с интеллектуальным развитием. В зрелом состоянии интерес превращается в любознательность, он движет человеческим развитием, побуждает человека к познанию. Так почему брезгливость оказалась важнее?

    Еще одна особенность фильма, на которой хотелось бы остановиться – это так называемая инверсия гендерных ролей. Сейчас чуть ли не в каждом голливудском фильме персонажам приписываются особенности и роли, свойственные противоположному полу. Девочки часто представляются активными и бесстрашными, а мальчики  – пугливыми и пассивными. Так Райли занимается подчеркнуто мужским видом спорта – хоккеем. Она активно носится по льду и лупит клюшкой по шайбе. А испуганный мальчик сидит на трибуне и пассивно наблюдает. О том, что подобные сюжеты это не дань моде, а четко сформулированная и осознанно поселяемая в головы детей (и взрослых тоже) идеологема, я уже писала.

    Итого: в милый, вроде бы, даже добрый и теплый мультфильм помещаются весьма странные идеи. Почему авторы исключают, делают мало значимым, а то и дискредитируют все те составляющие, что развивают человека или выделяют его из мира животных?  Вопрос риторический.

    Воинствующий антиинтеллектуализм давно уже стал трендом в современном масскульте. У масскульта одна цель – сформировать квалифицированного потребителя, ни в коем случае не руководствующегося разумом. Потребителем должны руководить примитивные эмоции. Главное – не думать и не сомневаться.

    Жанна Тачмамедова, клинический психолог, РВС.
    Источник: РВС

    Оценка фильма

    К просмотру не рекомендуем
    Экспорт оценки
    <a href="https://whatisgood.ru/tv/cartoons/multfilm-golovolomka-voinstvuyushhij-antiintellektualizm/"><img src="https://whatisgood.ru/wp-content/uploads/2014/0/oc_r.png"/></a>
    Оценка КиноЦензора
    Экспорт оценки
    <a target="_blank" href="https://kinocensor.ru/cartoon/golovolomka-33"><img src="https://kinocensor.ru/widget.php?id=33&color=olive"></a>
    * * *

    Чтобы быть в курсе последних новостей и помочь в продвижении этой информации:

    И делайте регулярные перепосты. Благодарим Вас!

    Уведомлять о новых материалах?

    50
    0 В закладки
    Репост

    Комментарии к статье 24

      • 1 ответ
      • Дорогие авторы сайта https://whatisgood.ru
        Мне очень импонирует то что вы делаете. В боретесь со злом.
        Но бороться можно двумя способами – за добро и против зла.
        Уже в который раз я наталкиваюсь на мысль в том что на вашем сайте очень сильная концентрация негатива. Да я понимаю чтобы бороться с врагами их нужно знать в лицо.

        Но где же решение проблем? Вы говорите только о плохом (95% негативной информации сайта). Ваш сайт называется «Научи хорошему» – так где же это хорошее?
        Что мне делать если мой ум уже заражен неправильными установками?

        у меня 2 варианта
        1 )Либо вы пытаетесь просветить общество, что очень хорошо. Но что делать? Уж точно не писать письма наверх где и так знают что они делают и зачем.
        2) Либо вы это проект направленный на еще большее уничтожение народа – своей концентрацией негатива. Вгоняющий еще в большую депрессию. “Раз зло повсюду то и смысла бороться нет”

        Предложение
        Пожалуйста дайте позитив, покажите как людям бороться! Давайте объединимся вместе и соберем самые полезные и лучшие материалы из масс медиа! (а не негативные)

        26
          3 ответа
        • Я лишь хотел обратить внимание что очень много пошлости, разврата и извращений собрано на сайте, который называется “Научи хорошему”. И на ваши методы борьбы с этим.
          Тогда корректней будет назвать ваш сайт – “Почему это плохо”

          9
            1 ответ
          • Ещё 16 комментариев

          Оставить комментарий

          add minus