Фильм «Человек-паук: Возвращение домой», вышедший в прокат в 2017 году, рассказывает уже многим известную историю про американца Питера Паркера, мутировавшего после укуса паука. В этот раз Паркер показан гораздо моложе того образа, к которому привыкли зрители, он школьник, перед которым встаёт много вызовов. С одной стороны, Паркер – обычный подросток с типичными для его возраста интересами: дружба, учёба, девушка. А с другой – он обладает супер-способностями и очень хочет преуспеть именно на этом поприще.

История для подростков

В начале фильма главный герой показан придурковатым подростком: снимающим на камеру всё, что видит вокруг себя, и радующимся как ребенок новому супер-костюму. Он восхищён остальными супергероями и жаждет присоединиться к их команде.

Питера не устраивают мелкие добрые дела, которыми ему предложено заниматься. Он очень хочет доказать, что способен на большее, совершить значимый геройский поступок, спасти мир. Ради этого он готов даже пожертвовать дружбой, отношениями с понравившейся девушкой, членством в команде сверстников, своим авторитетом среди одноклассников. Паркер довольно храбрый, но очень неуверен в себе, уповает не на собственные силы, а на современные технологии: «Я ничто без этого костюма».

В течение фильма герой развивается, и к концу показанной истории он смог преодолеть себя – останавливает преступника без супер-костюма, рискует жизнью ради справедливости. Человек-паук поступил благородно и честно, спас своего врага, но не отпустил, а арестовал его. Слова наставника: «Если ты ничто без костюма, то ты его недостоин», – стали заделом для изменения в лучшую сторону.

История о том, как школьник-неудачник смог стать супергероем несомненно заинтересует молодого зрителя, каждый мальчик сможет отождествлять себя с этим персонажем и мечтать спасти мир. Чему же ещё научит эта картина молодого зрителя?

Фоновый посыл фильма

Кино содержит в себе многие элементы сюжета, которые можно уже считать «маст хэвом» молодёжных голливудских фильмов. Например, пропаганда придурковатости и антисоциального образа жизни. Герой-неудачник, непопулярный среди сверстников, но всё же снискавший непонятно за какие заслуги снисходительность и симпатию популярной в школе девочки, и его лучший друг – неуверенный в себе любитель конструктора лего, но в тоже время талантливый программист-хакер. Периодически в фильме фигурирует асоциальная героиня, не имеющая друзей, принимающая участие в митингах перед посольством. К слову, в конце фильма эту асоциальную девушку со странностями одноклассники выбрали капитаном своей команды, то есть она нашла признание среди сверстников.

Какой образ жизни предлагается школьникам-подросткам, на которых нацелен главным образом фильм? Фаст-фуд, кока-кола, вечеринки. Вечеринка у школьников за городом ночью одобряется взрослыми, тётя героя напутствует его словами: «Тебе тяжело привыкнуть к изменениям в теле, оно расцветает. Повеселитесь!» Та же тетя советует положить руки девушке на бёдра во время танца, хотя нравы школьников этим уже не испортить. Школьницы, например, рассуждают о супер-героях: «С этим бы я переспала, а за этого бы вышла замуж», – предполагается, что это не один и тот же человек.

Речь героев на протяжении фильма изобилует словами: придурок, сопляк, наплевать, забей, мы в заднице, жопа, фигня, отстой, припёрлись. Также детям предлагается слушать пошлые шутки вперемешку с кучей драк, агрессии, несопоставимых с жизнью ударов и повреждений. Посмотрев этот фильм, мальчик-зритель видит, что быть человеком-пауком – это забавно и весело. Зритель узнаёт, что есть вещи, куда важнее, чем школа, что именно костюм делает человека героем, а лучший помощник супергероя – это высокие технологии. «Здорово, когда есть с кем поговорить!» – говорит Паркер, имея в виду искусственный интеллект. Нарушить закон – к примеру, угнать машину у одноклассника во имя «благого дела» – вполне приемлемо.

Подросток-зритель узнаёт, что в его возрасте вполне нормально смотреть порно, именно эту отговорку использует друг Паркера, когда его застали в неположенном месте за компьютером. Школьник узнает, что участвовать в митингах это, оказывается, патриотично. А богачи делают всё, что хотят, и им нет дела до обычных людей. «Таков мир» – это оправдание злодейству.

Каким представлен главный злодей?

Раньше он был примерным семьянином, но обстоятельства и государственные структуры вынуждают его заниматься незаконной деятельностью. Он пошёл на это, чтобы прокормить семью, которой очень дорожит. Он убийца, но пойдёт на всё ради семьи. И семья тоже дорожит им, даже узнав о его преступлениях, навещает его в тюрьме. Злодей даже обладает некоторым благородством, отпустил Паркера, так как тот спас его дочь, и не сдал паука злодеям в тюрьме. Вообще, семья главного злодея – это единственная полноценная семья, показанная в фильме. Таким образом, зло в фильме размыто, злодейские поступки вполне оправданы.

Какими показаны взрослые?

Родителей у главного героя нет, только тётя, довольно странно выражающая свою заботу о племяннике и не реагирующая на его отсутствие дома по ночам. Она начала задавать племяннику вопросы, только когда уже накипело.

«Мои родители меня убьют, если что-то разобьётся», – говорит школьница, которой родители разрешили ночью устроить дома вечеринку, то есть заботят их по большей части бьющиеся предметы, а не то, чем будут заниматься подростки. Благо, что алкоголя на школьной вечеринке не показали.

Какие еще взрослые присутствовали в фильме?

• Невнимательный учитель, уткнувшийся в телефон и не обращающий внимание на то, чем заняты ученики.
• Наставник, которому нет дела до главного героя, занят делами поважнее подростковых проблем – его больше заботит переезд.
• Скучная монотонно бубнящая гид в музее.
• Руководитель по декатлону (в фильме – интеллектуальная командная игра), не особо знающий историю своей страны.
• Тони Старк, у которого Питер проходит практику, в чем-то заменяет герою отца, даёт ему наставления, именно ему Паркер хочет показать всё, на что он способен. Но Старк невнимателен к герою, он занят своими делами, преследует личные интересы, деньги для него важнее: «Взломал костюм, который стоит миллион долларов» – это основной упрёк Паркеру, когда тот ослушался Старка и в одиночку решил остановить злодеев. «Что за самопожертвование? Робин Гуд какой-то» – эти слова он пренебрежительно произнёс в адрес главного героя. «Богачи делают всё, что хотят, и им нет дела до нас,» – сказал злодей человеку-пауку, имея в виду Тони Старка, и выглядело это весьма правдиво.

Вопросы без ответов

Основной вопрос, возникший по завершению просмотра фильма, такой: почему же в конце главный герой отказался от того, к чему стремился весь фильм? Допустим, он понял, что ещё не дорос, что школа и друзья для него пока что важнее, их не стоит променивать на славу и крутость, и лучше делать маленькие добрые дела тем, кто рядом. Или же он принял решение в пользу сверстников, в кругу которых он находит понимание, в отличие от мира взрослых, доверия к которым он не испытывает? Ведь в конце фильма он даже не поверил своему кумиру Тони Старку, что за дверью куча журналистов ждёт его на пресс-конференцию, Паркер подумал, что его проверяют и обманывают. Этот вопрос оказался в фильме не раскрыт.

Для чего же детям всего мира усиленно навязывают супер-героев в качестве примеров для подражания? Может быть, для того, чтобы современные дети в будущем не противились технологическим нововведениям в повседневную жизнь, приветствовали развитие и внедрение искусственного интеллекта и нано-разработок во всех сферах и даже в свой организм, чтобы именно в этом они видели настоящую силу и цель, и добровольно хотели стать киборгами?

Также, на мой взгляд, обилие супер-героев развивает инфантильность. В кино постоянно показывают, как американские потребители привыкли к супер-героям, ждут, что их спасут, и сами не считают нужным противиться злу; относятся к киборгам и мутантам вокруг как к повседневности.

Чему, в итоге, учит фильм «Человек-паук: Возвращение домой»?

1. Пропаганда преступного образа жизни, девиантного и аморального поведения;
2. Пропаганда потребительства, культа денег, праздного образа жизни, лёгкой славы;
3. Пропаганда культа внешности и вещей для достижения успеха, социального признания;
4. Пропаганда глупости и инфантилизма;
5. Пропаганда эгоизма и индивидуализма, потребительского отношения к людям;
6. Пропаганда презрительного отношения к взрослым;
7. Пропаганда придурковатости и антисоциального образа жизни;
8. Пропаганда внедрения высоких технологий во все сферы жизни, вплоть до «улучшения человека».

Дарья Хабушева

Дополнительные видео по теме

С какой целью в сознание людей внедряется культ супергероя?

Чему учат фильмы про супергероев?

Синдром Супергероя